無 題

家門口有片榻榻米大的空地，姑且以小花園稱之。滿心歡喜有這麼片空地，可以在上面發揮，我雖然不懂土地植栽，但是，可以學。

當我著手整理小花園時，被眼睛所見的景象嚇到了，原來，填出這片園子的土，全是工程廢棄土！土質，硬結成塊，呈酸菜色，一點生氣都沒有，揉搓在手裡，觸感其糟無比；其中還摻雜有，煙蒂、檳榔渣、廢紙、塑膠袋、鐵釘、碎玻璃、破手套、磚塊和石頭。

最初的工作是，不斷的翻揀掉上面說的那些東西，幾乎整片都給翻過來了，也嘗試著種些東西。可是，貧瘠/過度耕種的土地，植栽作物不易生長，恰如終年懷孕的母親，難以孕育健康的下一代。其間，偶有幾根生命力驚人，再惡劣的環境都能生根發芽的野草冒出來。我不懂得如何照顧生病的土地，以為翻翻土，澆澆水就行了。

接下來，有很長一段時間，我只是重複著同樣的動作：翻土，澆水，拔草，施肥，和跟那些泥巴講話。在拔草時，留下有用的草，餘，一律除之後快。漸漸地，土地有了生氣。這段時間，偶爾有鳥來啄食土壤裡面的礦物質，在土地上進行泥浴，同時，留下排泄物和種籽。鳥糞裡有種白色的成份，硝石，那是質優的有機肥。

某天，翻土的時候，翻出一條蚯蚓。高興之餘又有點難過，因為那條可憐的蚯蚓，細長得像根電線，全身灰白得就像是營養極度不良的小孩。然而，蚯蚓為我帶來希望，小花園裡的生機。這景象，鼓勵我，得更勤快些以改善土質的現況。

廚餘是最好的堆肥。家裡沒有多的空間可以做堆肥，而且社區裡也不適合。於是，當有廚餘時，切碎將體積處理到最小，直接在園子裡掘個深坑，然後，一層廚餘一層土交錯著，最後，覆上一層厚厚的土。接著，就是等待。等待它腐爛，分解，發酵成以滿足各種食客的需要，滋養生命的養份，包括土壤。

五、六年下來，土質大獲改善，小小一方花園，生機盎然。健康的土壤，土質烏黑、鬆軟、光澤，觸感極佳，還散發出淡淡的香氣。房客也熱鬧了起來。蚯蚓的體型已是先前的三倍，體色暗紅近黑；鼠婦，蛞蝓，蝸牛，青蛙，蟾蜍，蟋蟀，蜘蛛；春天的時候，毛毛蟲多到數不清，當牠隻隻化作彩蝶飛舞，帶給我喜悅。這裡也是鳥的最愛，健康的土壤，提供牠優質的礦物質，飽食後，再在土上來個泥浴，再怡鳥不過。至於土壤的最上層植栽，以草為首，錢幣草，紫花酢醬草，馬蹄筋，雷公根，車前草，蕨類，滿園春色。

寫到這裡，我得說，土地的深奧，以個人初淺的接觸是不可能深入瞭解的。土地就像人，都是有機體，氣候，溫度，晴雨，乾濕等天天在變，日日不同。唯有投入更多的心力和努力，觀察和實做，才有可能領略其中的訣竅與精神。Ω Mimi 2008

全神貫注在一件事物上，那就是專注

孩子們勇於求知的態度和專注，打動過不知多少人的心，看在身邊這群曾經素昧平生朋友的眼裡可嘉可許，並將那份感動化為關懷和行動，支持且主動提供協助，更加不厭其煩地指導和啟發孩子。於是，有不少人問起，你是怎樣讓你的孩子專注的？

正當學習或手上進行的工作，突然被中斷，其實是非常不舒服的，不僅注意力難以在短暫中即刻恢復，還會有輕微的焦慮產生。曾經，拿兒子做了次危險的實驗，當孩子一頭栽進書本時，一會跟他說話問他問題，一會催促他該吃飯了，一會又叮嚀他要記得倒垃圾等。二十分鐘後，孩子很不耐煩的說，唉唷，媽，你這樣我什麼都做不了，你能讓我專心一點嗎？(大孩子有能力將這種不悅的感受說出來，年紀小一點的孩子呢？)

個人的觀察是，孩子的注意力驚人，他們專注在每個當下，而且，可以持續很長的時間。當他們聚精會神在玩上，全神貫注在書本中，或沉浸於天馬行空，最怕的是打擾，是人為的干預。父母旁人的頻繁擾動，中斷學習其影響雖無法在一時半刻間察覺，久而久之，所謂的專注就讓其他事務給取代了。這就是，為什麼當前有這麼多如何幫助孩子增加專注力的話題和需要出現。

全神貫注在一件事物上，那就是專注。減少人為的干預，是幫助孩子維繫住專注能力的第一步。隨著，孩子投入探索興趣的時間增加，其專注的時間亦愈長。當孩子不專心成事實，再來想要如何挽救，亡羊補牢，事倍功半。Ω Mimi 2007

興趣，適時支持，其星火足以燎原

當機頭栽進田裡，正是好戲開鑼時

兩兄弟在享受飛行片刻的背後，面對更多的是清潔和繁瑣的修復工作。如，保麗龍製的飛機，不慎摔碎了，修理起來可是一個頭三個大，夠你受的。而且，要將那些「碎片」再一次完整地拼湊重組，若非十足的熱情與耐心，不可能的。

南機場，距宜蘭縣府不遠的一座日據時代的舊機場。那是一個空曠、寬闊、舒適的遙控飛行場地，連外縣市的飛友們，亦不辭路遠，驅車而至。南機場的跑道外圍，是一大片水田。美之美矣，一旦飛機栽進田裡，那才正是好戲開鑼時。

撿回飛機，已是一身污泥，還要趕在電子零件受損前拆卸，且在最短的時間內，清洗，除濕，乾燥，檢查與測試。接下來是冗長枯悶的工程，先將飛機碎片收集清洗乾淨，晾乾。然後，進行飛機拼圖(碎片)，將之拼湊出完整的外型。修復工作，往往是飛行五分鐘，修補三五天。

會做衣服的人都瞭解，寧製新袍也不願改舊衣。若親眼見他們修理飛機，您可就不想飛了。工序繁瑣複雜，還要考慮修復之後的結構完整，重心，重量，水平，缺塊缺角處還得找到適合的材料，將損壞的部份重新打造、固定、黏合，打磨。重點是，要飛得起來。當飛機再度展翼，他們那份成就感與驕傲，真是難以形容。

修復飛機外型，耗日費時，還不一定修得好。一般來說，經濟許可的，多選擇丟了。但對我們而言，修復它，才是上策。兩兄弟在修復飛機的過程中，瞭解機身、機翼的結構，電子線路的配置，造型與塗裝，也從撿回別人摔爛，和丟棄的飛機中，研究結構相異之機體、機翼的堅固比，引擎與油路配置，材料等，收穫多多。奠定日後，親手打造飛機的基礎。

興趣，適時支持，其星火足以燎原

打造自己的飛機，如同穿上為己量身訂製的新衣。初生之犢不畏虎，機場上叔叔伯伯們不敢輕意嘗試的事，兩小子毫無所懼。材料從保麗龍，巴沙木(俗稱：飛機木)，到航空板；從三角翼，3D機(結構簡單操控靈活的飛機)，到引擎機，越是困難的，他們挑戰的興致與動力越是高昂。

學習是，當越深入胃口越大，想要知道瞭解的也越多，不知不覺中加快了學習的腳步。

他們嘗試設計飛機的初期，是先用方格紙將圖繪好，再黏貼到材料上剪接，可是常常需要在方格紙上修正和塗改，精度不佳的問題便一直困擾著。因此，興起了去學 AutoCAD 2D 繪圖，從而建立 CAD 與幾何的基本概念。學了 2D之後，發現要設計引擎飛機等實際的東西時， 2D 無法支援，於是，更進一步向 Pro/E 3D 設計軟體邁進。有了 3D 的協助，如虎添翼。當同學們都為基測忙得焦頭爛額時，他們已四處參與電腦繪圖研討會，嘗試接觸瞭解不同的繪圖軟體。

由於興趣使然，在這個階段，所有修習的內容，都是跟飛航領域相關的功課，如：材料，結構，流體力學，動力：引擎/馬達，油料的物理化學，電子電學，飛行史，電腦輔助設計，工藝與美學等。理論加上實做，交互並進。

「我的飛機的動力和體積，是南機場成長最快的！」林澤說。光只是修飛機，做飛機，已滿足不了少年的胃，求知若渴的心。他們想飛，飛得更高更遠，壯志凌宵。十三、五歲的少年，思考的，是未來的志業。

學習，順著自然本性，毫不費力(最有效率)。兩兄弟接觸遙控飛行之初，我們完全想不到一路發展下來，是眼前光景。也由於經濟上，我們不是一個無憂無慮之家，因而，孩子們深刻體驗到，等待的可貴。他們知道，可以做的，只是時間早晚。於是，等待，成了決心的考驗，熱情的試煉。等待，也是提升其他科目精進的時候。

興趣，適時得到支持，其星火足以燎原。遺憾的是，若身處環境無法提供支應，這顆種籽，會隱藏，或逐漸凋萎。怕的是，夢想希望，成了冷卻的灰燼，等待被埋葬的命運。在美術館時，我們接觸到欣羨的眼神，也目送噙著淚光落寞離去的身影。背負包袱的人，不嘗輕盈的可貴。唯有，為自己學習與奮鬥，方能全力以赴，無怨無悔。

讓孩子為自己奔馳吧！您將經驗到，推動他們前進的力量，來自於自我驅策的能力，來自於自我肯定和投入的熱情。Ω Mimi 2007

從容，有助於樂在其中

由興趣的點，延伸出線與面，再由面寬，向縱深挑戰。每個興趣的背後，都是一個奇異瑰麗的世界。環環相扣，引人入勝！

「好玩」就像料理中美妙滋味的湯底，高湯。若好玩是高湯，興趣是調味料，是菜餚加分與否的基底，那麼食材(學科)能不能發揮就看基底能否助其發酵。失去好玩的成份，又沒有興趣這個基礎，學習本身就會是困境。

進入新世界之鑰：好玩和想像

興趣不是生來就有的，機會，才是使興趣發生的關鍵。而興趣的啟發和培養，需要帶領的人敏銳觀察，引導、支持，以及從容的時間以養成。像兩個孩子想要養鳥的出發點是，鳥會飛，跟鳥講話一定很好玩。

兩個男孩在養鳥時，為了跟鳥說話，天天，天不亮就起身，連鬧鐘都不用；餵食後，人鳥嘰哩喳啦，你來我往，一唱一和。黎明前的幽靜時光，是鳥學說話的最佳時刻，也因此，和鳥培養出兄弟情誼。從他們看鳥的神態，即知，鳥與他們，早已聯結在一起了。

在他們真正進入養鳥階段之前，已花上近一年時光，進行了許多與鳥相關的功課，內容有：鳥類棲習與環境，鳥的孵育成長，食物和營養，疾病與醫療照護，寵物心理等等。孩子們也從養鳥的過程中，經驗到生命的脆弱與韌性，體會到人與生物間的情感交流無異人我，從鳥類飛行觀察到飛行原理。這個興趣持續至今，然而，孩子們對寵物的想法已不同於往昔：鳥應該在空中飛翔，那才是牠們生活的世界。

※ 請參閱標籤：成長故事/寵物飼養經過，經由飼養寵物培養出對生命的態度

點燃興趣的引信：惡作劇

猛不防地給震一下的人，先是吃驚，再是疑惑，接著，笑聲隨即電流般傳播散開。千人震！凡給震過的，印象深刻。因此，被電過的孩子，無不想做一支，立即還以顏色。

在遊戲中，記住套件裡的電阻、電容、電晶體、變壓器、電路板等零件的名字、長相和功用，一點都不困難。即使沒有套件，就手邊現有的零件材料，也能輕鬆變出一支，豪華精緻的加長型千人震。玩，是學習的最高形式，隨時隨地都在，進行中。

在他們小學三、五年級時，有好長一段時間，沉浸在裝配電子套件的樂趣中。這些電子套件，裝配起來安全容易，兼顧好玩和基本常識，也是進入電子世界的入門磚。由於這段時間的投入，也為日後進入遙控飛行電子電學的世界打下基礎。

從容，有助於學習

好玩的，遊戲的心情異常地珍貴，許多奇思發想都是在玩之中爆出火花。透過玩的過程，孩子有收穫。這個收穫雖然不是立即的，可能要等到若干時間後，孩子才有機會說出某個旅程帶給他/她的啟發或影響。然而，從容，有助於樂在其中。

不同的領域有著不同的思維和邏輯，有其獨特的節奏、韻律和學習的方法。給孩子充裕的時間經驗與探索，乃至進入高難度的挑戰。至於，做的好不好還在其次，重要的是，他/她在過程中攝取成長所需的養份。

在耕耘興趣時，孩子擁有從容的時間和自主，決定學什麼，怎麼學。我們只在一旁提要指引。經深度探索過的興趣，深深烙印在心上，無一日或忘，且隨著時日推移，能力只有越來越好。我們看待事物的態度，將影響進程，並改變其最終的樣貌。Ω Mimi 2007

好玩，其實不簡單！

兩兄弟，你沒法規定他們什麼該做，什麼不該做，更無法要求他們做沒興趣的事。就算勉強做了，也難有結果。可以說，他們的學習，幾乎都是在好玩領軍下，站上第一階，那是前進的基礎，向上的動力。從好玩，有興趣出發，收事半功倍之效。而好玩背後的世界，才是真正的重點所在。

孩子們探索新事物的胃口一向不小，無限好奇。有趣的，是孩子們對自己想學、想瞭解的東西，往往也是卯足了勁，攔都攔不住。以下例子是孩子們曾經，或現在進行中的好玩事物，與您分享：

學齡前，孩子們對謎樣的蕈類發生興趣，像綠褶菌，地星，馬勃菌，鵝膏菇，墨汁鬼傘，毒蠅傘，多孔菌…等等，為此，我們經常縱情山林，不亦樂乎；品嘗鮮菇美蕈的機會自然也不放過。蕈類生長在陰暗而潮濕處，牛糞上，樹幹及其根部，枯木爛葉間，即使腐爛的木屐也是孕育生命的溫床；不同條件的生長環境，不同的蕈貌。每每新發現一種蕈，都為我們帶來無限驚奇和驚喜。孩子們曾為親見孢子的真面目，動手做實驗。接著是蘚苔蕨草，乃至巨木叢林，生命充滿奇蹟。

對火箭、弓箭、槍砲彈藥的著迷，始於火山巨大的能量之後。能量帶來震撼和想像，速度為他們開啟視野之門。在他們僅八、十歲之齡，手工打造的火藥火箭-藍莓子號，既已飛離地表九十公尺的高空(經過測量)。從這裡出發，發現新世界。此後，自修物理和化學。

當孩子們一頭栽進飛行：飛鳥和飛機，從飼育幼雛到打造飛機，一是生物一是物理世界，兩個完全不同的領域，得心應手。更進一步，藉由3D繪圖軟體輔助設計，為其設計的船和飛行器增加精度，一切以製造真正的飛機和船舶的標準為挑戰的目標。這個時期，他們僅十三、五歲的少年。

用點心，我們會發現，光是種種菜、摸摸電路板，無法滿足孩子對未知的好奇和探索的強烈欲望。扎根需要興趣與熱情的澆灌，深耕得有耐心和毅力。面對孩子的學習，變，是父母首先遭遇的挑戰。農夫朋友的自然哲學最透徹，他說：『土地、植栽都是活的，無法依賴數據操作。如果我們不跟著變，那就種不出最好的作物。』Ω Mimi 2007

記2007朱銘兒藝雙年展參展與經過

參與展出緣起

2007年七月初，孩子們剛完成自籌旅費自助環島旅行歸來，正處於興奮和成就感之中。(請見標籤：成長故事/自籌環島旅費，有旅行始末的詳細記錄。)

在一個機緣下，朱銘美術館推廣部經理，也是本屆兒藝雙年展的策展人黃榮智老師，在接觸與瞭解澤、恆兄弟的學習型態及其創作後，立即詢問他倆有無意願參與第一屆兒童藝術教育展。面對這個邀約，兩個孩子興奮之極，異口同聲：我願意。當時，一個十六歲，一個十四歲。

接下參與展出的挑戰，兩個孩子窮思苦索，如何能將他們的生活與學習的成長過程，做最好的呈現。最終決定，各自為展出設計打造一架機身長2.4公尺、翼展寬2.8公尺的飛機，和時速一百公里起跑的蝦艇，並駐館以現在進行式呈現。同時，挑戰自己如何將日常所學做一個統整與檢討。館方已將展出的時間定在8月下旬。

完美如鬼魅，遺憾促人更上層樓

半家瘋子，無論是理性那一半還是感性這一邊，無異於瘋子的行為，尤其對完美的要求。而要求完美，是孽，前世的孽，折騰吶！

求好心切，是人的基本渴望，有了可以展現的機會，任誰都想要最淋漓盡致的演出。然而，要做就做到最好，簡直就是搬座山砸自己的腦袋，自討苦吃。出於自我要求，他倆給自己設了高門檻，而追求完美的動力則源自於個人內在的成就動機與行動力。秉持一股熱忱和決心，兩個孩子並不曉得，自己正給自己攬下了生平最大的挑戰。

追求完美的人，幾乎都有堅持/固執的通性。未能將腦子裡的想像具體呈現或未達門檻，豈會善罷干休，遑論旁邊的聲音。以他們目前手上進行的工作而言，從構思、設計，到實物，再到測試，不要說三個月不夠，給一年時間，可能也只是剛好。因此，以眼前兩個月不足的情況下，已是急迫眉睫，而兩個人卻還在那兒計較東西。果真是，皇帝不急，急死太監唷！此情此景，婦人之仁，既幫不了忙，換來的是孩子們當頭棒喝：媽，你專業一點行不行，飛不起來，飆不出去，你就知道了。

事實上，成就感未能在創作者的心上駐足好久，因為，在追求盡善盡美的過程中，當作品越是接近完成，挑剔這項刻薄的本能，益發地強烈尖銳，尤其面對瑕疵、缺點，睜一眼閉一眼是絕不容許的。挑剔，是創作者能夠不斷向創新邁進，向高峰挑戰所擁有不可或缺的基因。完美如鬼魅，遺憾促人更上層樓！

態度與毅力，是完成挑戰的支點

「一心一德，貫徹始終」這是孩子們掛在口頭的座右銘，以時刻提醒自己，勿輕忽懈怠。為達成目標，從設計到實物構成，再到展呈，一筆一畫，一刀一鑿，一線一鋸，夙夜匪懈。

打造「機構像真」的飛機，思考的基礎在於，以真正可以載人客機的機構為首要的考量目標，即使它只是一架遙控飛機。然而，對實物及相關領域的瞭若指掌必先於「像真」的要求，否則難以跨越那道分水嶺。

船，挑戰速度。真人駕駛的單座蝦艇，時速是400公里；遙控蝦艇的最高記錄，也有250公里。因此，從船身的結構與製作，機構的設置及防水處理，乃至測試，莫不以已有的數據做為超越的基礎。

整個設計、製作期間，乃至最後的測試階段，所面臨最大的問題是，解決問題。辛苦勞累，受傷皮破都還是小事，為解決問題絞盡腦汁，心力交瘁，夜以繼日才是挑戰。因為，那不起眼的疙瘩，最終會成為釀出巨禍的元兇。

勞心勞形交織，令人害怕與卻步；生氣，焦慮加上拖延也是時而有之。「每天醒來，一想到，噢！又是一天苦差事，」林澤說。癱坐在沙發裡的林恆，昨日疲累猶未恢復，兩眼望向遠方，若有所思，五味不缺。

在美術館，當船與飛機的結構體高懸的那一刻，引起不小的騷動，也為展出帶來高潮。對創作者而言，這一刻，是最美好的回饋。此時，距離兒藝展閉幕只有十天了，「媽媽，能不能跟美術館說，多掛兩個星期呀？」林澤說。

然而，兩位創作者，對自己作品的挑剔是毫不留情的。

『結構脆弱，』林澤給自己作品的評語，又說：『在我設計這架飛機前，真飛機參觀的不夠；如果，時間和鈔票都允許的話，那我的飛機，體積會更大，而且更誇張。』

『在發現問題時，立即修正，照片上看到的，已經是修改問題後的第二代了。不過，還可以更好。』林恆。

面對苦差事，態度與毅力，支持他們一路走來，即使挫折困難，生氣抱怨，亦未輕言放棄。熱情和勇氣則促使他們將自己的潛能發揮到極致。

好事多磨

2007年8月19日，展前倒數第六天，夜裡三點鐘。聖帕颱風外圍環流，雷雨交加，一陣迅雷窮兇惡擊，擊斃了數百成千部正在運作中的電腦，致哀鴻遍野。當時，林澤正露夜趕繪飛機的最後完成圖。睡夢中，只聽到一聲慘叫，接下來是搥胸頓足、破口大罵。所有展出的相關資料、圖檔、影像與文字，全在那數秒間化成了煙，沒有備份，沒有額外存檔，硬碟報銷了。時間，停止在那一刻！

倒數第五天，一早，美術館推廣部的秀玲打電話來，希望我們能先提供展出相關資料。到目前為止，我只給了她現場陳列的草圖。秀玲很客氣，她本身也是創作者，很清楚創作到最後關頭所面臨的交戰與膠著，對我們既不忍催促，連大氣都不吭，真是包容至極。正因為如此，當本人面對這個窘況時，實在難以啟齒。

秀玲，在我回答您問題前，要先跟您報告一個消息，請有心裡準備。光是聽到這樣的開頭，就夠她受了。昨天夜裡，一陣雷擊，我們的硬碟被擊斃了，現在我沒有任何東西可以給你，即使你只要一張圖。電話那頭，傳過來緊張的氣氛，秀玲跟我一樣，嚇壞了。拿著聽筒發抖，好半天吐出一句：那，那怎麼辦？

現正搶救中，我們盡全力，隨時保持聯絡。

茫然若失。老實說，我們比美術館更怕開天窗。

倒數第四天，還在搶救硬碟裡的希望，連我們自己都沒有把握能否如期佈置展場。秀玲的心已湧到了喉頭。

面對現況，林恆擔心：媽媽，我們拿什麼來展覽啊？現在什麼都沒有，來得及嗎？

好孩子，現在不是問這個問題的時候，有你們就行了，我說。孩子狐疑的看著我。於是，我指了指腦袋，別擔心，全都在這兒，我們不會開天窗的。家裡只有一部電腦，數個星期來，從沒關過機，他們兩個也是夙夜匪懈火力全開，我那裡摸得到電腦呢。所有來龍去脈、詳情細節，全貯在腦子裡演練又演練。

老天保佑！在這最後一刻，硬碟裡的心血，奇蹟般復活，背了兩天的石頭終得放下，暫時喘口氣。

展前三天，過午，始寄出第一批展出需要的印刷、圖檔，及影像的沖印；孩子們的新作在雷射切割機上雕著。所有的事情皆以八百里加急的速度進行著，如火如荼。

展前兩天，除了在家教育這個單位，所有展出單位皆已進館佈置，屆完成階段，連來自台中的四季幼稚園都駐進美術館兩天了。感謝黃老師對我們的信任，他面對館方長官迫切的追問，對我們則付予最高信心與耐心。他說，我絕對信任你們。

展前24小時，午時，在家教育這個單位方才打包入館。當時，還聽到來展場巡視的執行長吳小姐，面對空空如也的展區，焦急地問：『這個單位呢，這個單位呢，在家教育！他們還在家嗎？』可知現場有多急迫了。是日，我們在美術館一直忙到晚間八點鐘。

回程，直奔宜蘭為我們展出供獻最大心力的鄭先生處，取回最後部份的工件。感謝他，為了這個展出，同我們星夜加班，動用雷射切割機為孩子們裁切夢想，幾乎就是電影：十月的天空場景。

展出當天，在開幕式之前，將現場稍稍做了修正及整理。終於，順利展出與駐館創作。

旅程的終點與起點

為期兩個月的展出，孩子們駐館持續創作，生活與學習不間斷。正符合我們日常生活初衷，成長不會因為時間的消逝有所停頓。兩個月，可能連我們一生歲月的百分之一都不及，可是它的影響卻是長長遠遠地，陪著你一路向前邁進。經此短暫時光的淘洗，孩子們越發地穩健成熟，自信充足，亦更加瞭解自己，以及潛力、韌性和極限。

翻越一山還有一山高，這只是我們人生道路上，無數山峰中的一座。感謝朱銘美術館提供的展出機會，感謝黃老師的慧眼。Ω Mimi 2007

※ 請參閱〈2007藝教新樣貌生態總呈現〉中「成長不會因為時間的消逝有所停頓」。在這篇文章中，簡單記錄了澤恆兄弟的成長與學習。朱銘美術館出版。