無 題

山風帶著野花的芬芳，
吹進夢裡，
拂過我的頰，
我的髮…

乘著風，
來到舞姿動人的鐵杉林，
觸摸刻有「冰清如玉，義重如山」的碑石；

順著氣流，
桶後的清新，
與那群飛奔少年仔的笑聲，
和已屆青年的模樣，
躍入眼前；

穿越雨霧，
一腳踩進火炬照耀，
歌聲嘹亮的，
泥濘漆黑的松蘿之夜。

夢裡不知身是客。

身在異鄉，
草木冤親，
皆為思念的對象。

我們所在的城市，
平坦無奇，
偶有起伏連坡都稱不上，
這教人對高山絕壁、深澗、溪谷
無限思念，
嚮往。
Ω Mimi 2009

語言與權杖

當整個社會一窩蜂崇英語輕母語的今天，多少洋人急急於中文學習您知道嗎？以下是我們的經歷，提供您參考。

例一
一日，電車靠站，我急急下車，可是被夾在人體叢林裡寸步難移。只能藉由一句句Excuse me 好獲得往外擠的空隙。突然，在我前面有著淺棕色頭髮的年輕男子停下來，猛地回頭，瞪我。

當時心想，我催人催急了，少不了捱頓罵，I am sorry一句之後，縮著頸子等他發飆。老天，我要下車，你要罵人就爽快點，別瞪著那兩隻怪嚇人的藍眼睛。不料，他老兄竟報以微笑，從嘴裡蹦一句清脆：「沒關係！」講完後，他眨著調皮的眼睛等著我的反應。

我呢，傻眼了。他講中文嗎？發音和語調之清晰不過。好半晌，我才擠出一句Good送給他，然後，匆匆下車。當電車開動，我回頭，那位年輕男士臉上掛著，得意的笑。

例二
從市場回家的電車上，有位先生看見哥哥手上提了兩桶飲料，
問：「你提的那兩桶是不是豆漿？」
T：「是啊。咦，你會講中文！」
G：「嗯，我是學政治的。」
T：「那你知不知道孫中山？」
G：「誰呀？」
T：「Founding father of Republic of China。」
G：「喔，孫文啊，三民主義。」
H：「你的中文怎麼那麼好？」
G：「不能不學呀，不學沒飯吃。」
T：「你中文學多久了？」
G：「我不好意思說。」
H：「你是不是有在講中文的地方住過？」
G：「有，在中國住了三年。」

臨下車前，他遞給孩子一張名片：大學亞洲研究中心，教授中國文學的教授G先生。華人講英語，沒人會對你多瞟上一眼，可是，當一個白皮膚藍眼睛用流利的中文發音時，全車的焦點都在他身上。

語言是溝通的工具，跨越種族國別的橋樑，它反應與傳遞人我的思維和價值觀，亦藉由它，達訊息交流與溝通的目的。外語能力亦是開啟世界，獲得知識的另一扇大門，熟悉它，無形中為自己開闢一條大道。

外語固然重要，也不能因此忽略母語的重要性。輕視自己的語言，形同拋棄手中的權杖！當國際間競相學習中文的同時，我們更應該好好加強自己的母語能力。

下車後，哥哥說：「現在學中文的人那麼多啊？動不動就是一口流利的中文！看來以後在公車上，講話要多注意，而且我們自己的中文也要加油了。」Ω Mimi 2009

擁著熱情向前奔馳

往來機場的旅客，背後總有段鮮為人知的故事，是它，促使旅程的開啟。對我們家而言，2008 亦是充滿戲劇性的一年，抉擇、變動、曲折、挫折，在教育方面茫無頭緒，到經歷異鄉的驚慌恐懼，離別的愁悵，和相聚的喜悅，交織出的甜酸苦澀。

人生是一段奇航，旅途中，時而雲淡風清，時而驚濤駭浪。登高山有等高線圖協助我們判別方位，逛城市有街市圖的方向指引。唯人生路上沒有命運地圖，無從按圖索驥。

如今，站在新舊旅程交會的中心，我們清楚地看到，熱情是生命之所以前行的基礎。一次次的困難與挫敗，或將澆熄熱情的星火，但若能看見挫折阻礙預示的，是黎明的前兆，那熱情不會消褪。

對我們而言，成功還很遙遠，但是，我們擁有「過去」做後盾。縱然還有更多更大的挑戰等在前頭，我們業已準備好面對且迎上去。這是我們的路，一條崎嶇波折重重之路，一旦踏上旅程，只有擁著熱情，義無反顧，向前奔馳。Ω Mimi 2008

在家教育與人際關係

如何區分人際關係之好與不好？僅憑一句「單打獨鬥型在家教育的孩子會有人際相處的問題，」顯得既薄弱又籠統，且毫無根據可佐。

依個人粗淺的認知，人際關係分兩種，一是獨處，一是與人相處，不管那一種能力，都將經歷衝突，自省，磨合至少三段過程。說起來，這兩種能力都有其需要克服的難度。

獨處是一種能力，深入內在的，面對自己的能力，亦是穩定個人心性發展與學習的重要能力。在家教育的孩子在這方面有充份的經驗與經歷。

與他人相處含共事，像團隊合作等。根據我們過去的經驗，孩子們除與同儕相處，多的是與各個年齡層的人相處與學習的機會。這個意思，是指孩子有更多且更早的機會以經驗與經營各種屬性的人際關係，這不正是我們身處社會中的實況嗎。

事實證明，兩個孩子從在家教育狀態，再度走進校門的常態空間，與同儕相處上不僅沒有困難，團隊合作表現更是得心應手；據個人瞭解，其他在家教育的孩子在團體裡的表現同樣精采。深信，不論是對自己，還是對孩子，唯信心得以抵禦不當評論的影響。Ω Mimi 2008

國 歌

校外教學，老師帶著國際學生到城市南邊的港口去遠足。

中國來的同學，在車上大唱流行歌曲和他們的國歌。

國歌，可激勵了這對兄弟。哥哥說，好丟臉，連自己國家的國歌都不會唱！兩人約了一起逛網路大街，一路逛進外交部、空軍官校，找到國歌、國旗歌的詞和樂譜，天天跟著網路上下載的版本練唱，並發狠要在語言班結業前，扳回一城。

哥哥還將兩首曲子當成小提琴的練習曲，務必在必要時刻顯身手。為了奏出曲子莊嚴隆重的精神，一反他以往拉慢弓的急躁，全心投入音符、節奏和旋律中，也讓他的慢弓從急進轉而沉穩有力，樂曲詮釋自然且充滿感情。

中華民國國歌莊嚴隆重，於1936年夏季奧運會，獲選為世界上最優美的國歌（見維基百科）。Ω Mimi 2008

一枝草一點露

時間，稠若凝脂濃似蜜，驀地緩了下來，得要推推才感覺得到前進的速度。揮別十一月，語言學校的學習將近尾聲，回家的日子不遠了。我們再難耐思鄉之情，小小羊兒要回家。

是打包行囊的時候，然而，回家，還是留下，我們再度陷入長考與抉擇。

回家，勢必面臨先前的困窘：有學校願意「接納」在家教育的孩子嗎？學習與深造不再有刁難和阻礙嗎？

新的難題則是，國外的星星真的比較亮嗎？我們的選擇正確嗎？在無論如何都不能以任何理由犧牲教育品質的前提下，我們的能力經得起考驗嗎？兩者間存在著極大的差異，思考面向全然不同。

兩個孩子在求知與學習上，展現的勁道，執著，毅力，決心，目標清楚。他們體認機遇稍縱即逝，因循苟且徒勞無功，在成長學習的過程中學會把握當下。眼見他們付出最高心力為前途衝刺，使得身為父母的我們甘於扛起這個擔子。

世界之門為有心人開啟。我們深信，一枝草一點露，每個孩子都帶來今生的資糧，若父母悉心灌溉，使其接受適性/適合的教育，未來，發揮他們的天賦，開創自己的人生，不是夢。Ω Mimi 2008

興趣，是甘於付出熱情而不悔！

我們所參觀的學校，會面的校/副校長，或接待的老師，都會問孩子下列問題，提供您參考：

「你喜歡什麼，平常都做些什麼？」

「你對什麼感興趣，最想學什麼？」

「未來你想從事的行業是什麼？」

這幾個問題，聽來毫無殊勝之處，實則不然。我們從這裡窺見他們對教育的想法。以期真正幫助學生進入學習，唯有掌握學生性向，方能輔以適合的學習與訓練方式。這是施力點的所在。

我們從過去的經驗中獲知，興趣和學習、發展之間密切關聯，猶如鞋子與腳。當孩子對一項事物/課題產生興趣投入熱情時，全然自發地深入毋須督促，往往於鐘鼓齊鳴之前奔赴沙場，鳴金收工之際業已邁向下一回合。興趣，是甘於付出熱情而不悔！

因而，當接待的老師們問起上述問題時，非但與我們的想法契合，也讓我們瞥見一線希望。Ω Mimi 2008

被欣賞的感覺真好！

兩個孩子，有人欣賞誇讚他們優秀，也有人認為他們資質普通，教人失望。如此被檢視與判斷，他們感到不是滋味。

究竟我們該用什麼樣的眼光來看待孩子？

在我們參觀的學校中，接待我們的不論是校長，還是國際學生部的負責人，普遍喜歡這對兄弟，對他們的經歷與作品尤其驚豔和讚賞。

其中有所學校，國際學生部的老師在與兄弟倆一番問答之後，她跟弟弟說：「你不需要浪費時間去唸十年級，直接進入十一年級課程；」回頭對哥哥說：「好好準備，有些課程直接到大學裡去上；」她甚至對安排與接待我們的人說：「該有的基礎他們都有了，而他們還這麼年輕，多的是時間去探索和學習其他不同領域的學問。」

另兩所學校的積極態度同樣令人難忘，就在我們參觀過該校，前腳剛離開，他們的電話就打到台灣，問我們做決定了沒有。

「為什麼在這裡，別人欣賞，把我們當寶，可是在自己的國家，卻沒人看得起，得到的羞辱比我看的書都多！？」面對此景，哥哥百感交集。真不知該如何縮短這中間的落差，至少要能讓心裡平衡一點吧。

「被欣賞的感覺真好！」異口同聲。這是他倆一致的感受。Ω Mimi 2008

逆風起飛

頂著強風上路，就好比背著大背包，弓著身子在矮箭竹叢裡匍匐前進，吃力中掺雜著說不出的艱辛。升學一度是在家教育的瓶頸，使得有志學習有心深造的孩子遭遇不小的挫折。他們雖嚮往再度回到學校受教育，可是，不敵整體環境的現實。

「學校教育存在的價值，乃在提供一個自我探索、共同學習、與引導的空間。」然而，我們都明白，以眼前考試機制掌控全局的教育現象而言，上面那句話充其量只能說，理想。當眼睛只容得下分數帶來的結果，我們看得到天上的燦爛繁星嗎？

面對改變，究竟需要多大的魄力與勇氣？

我們從體制走向理念，繼而選擇在家教育。按照哥哥的說法：「在家教育，是被體制和理念打敗，拖回家修理。」令人困惑，一直以來想給孩子的成長學習空間究竟存在否？

事實證明，一旦偏離社會認可的道路/價值觀時，立刻成了制度公敵，招徠議論與批評。然而，只要有十分之一的人願意嘗試改變，整體教育環境與現況便有翻盤的機會。問題在，上哪兒去找那願意寬心以待，亦勇於一搏的十分之一呢？

相信，我們的疑惑，徬徨，猶豫，與掙扎，也是許多執行在家教育家庭共有的經歷和體認。

面對我們的抉擇，體貼的朋友給出安慰鼓勵的話語：「要有出路，才有前途。」

是啊，哪怕逆勢當頭的風再猛烈，還是要起飛！Ω Mimi 2008年 新旅程的起點