好奇心的強大力量

約莫六、七年前，我們邀朋友連同嚮導一行十人結伴登玉山。

朋友的兩個小男孩是混血兒，當年一個小三一個小一，他們自幼長於國外，父母帶他們來台體驗文化。在他們來之前，曾在馬戲團學校學藝兩年，練就一番體力和矯健身手。尤其是小三男孩，聰明，好奇，野性十足，讓人喜歡。

玉山雲海出了名的美，放眼望去，綿綿白絮，就在腳邊。下山途中，那個自上山即與他父親為速度鬧彆扭之後就一路跟著我的小三男孩，望著雲海無限神往，更好奇，萬一跌落摸不著又厚不見底的雲海之下的山谷裡（至少一千五百公尺），是否就真的回不來了？

走著，走著，那孩子猛不防的推了我一把，幾秒間，我的左腳在一側是望不見底的深谷，一側是平安返家的懸崖邊上左右掙扎著，右腳也不輕鬆。當時，我只有一個意念，不能失足，盡全力不讓失去平衡這件事發生，何況背上還有一個中型背包。一瞬間，倏地一個念頭飛過去，萬一撐不住，那就看準樹的方向，掛在樹梢總比直達車到谷底來得強。

是佩懷，我們的嚮導，她從驚愕中回過神來，從我右後方猛地抓住我的背包，一把將我拖回那道分界線。她嚇得魂飛魄散臉色青白，驚駭地吼叫：「我可以做證，我可以做證，是他推你，是他推你！」那一刻，我們都需要大量的氧氣。

最終，小男孩沒能親眼見識到雲海被撞破一個洞，也沒解開他心中的謎，倒是被嚮導的反應，嚇著了。

驚魂之後，再一次令人驚嘆的是，好奇心雖是我們平日掛在口邊的等閒語彙，但其強大的驅策力量，我們可曾善加開發與引導？

孩童天生擁有探求未知的好奇心特質！

好奇心像探針，為我們開啟未知之門的媒介，它驅策想像力奔騰如浪，翱翔若鷹，此兩者可謂莫逆。呵護它，或許成就下一顆站在巨人肩上的新星，反之人生如同少了鹽調味的食物，平淡無奇。

後 記

佩懷是天使！直覺她是來救我的，這一路上，幸好有她同行，否則將沒有人知道究竟發生了什麼事，也讓我有機會寫下這段經歷。至於那個小手握在我手裡的男孩，在後面的那段旅程直到山下，一直很沉默，他強烈的好奇心需要更大的包容與引導。Ω Mimi 2008

信心，使人增色三分！

孩子缺乏自信有很多原因，其中一點跟父母有無信心有關。所以，我們要找到原因，才有可能幫助孩子提升自信。多給孩子鼓勵和肯定是很重要的開始，在鼓勵中他/她會認識也看到自己的優點和長處，信心會滋生與扎根。自尊和自卑實為一體兩面，對一個人的影響既深遠又沉重，當然這多半也和自信有關聯。

對許多父母而言，他人對自己孩子讚一句優秀，可能帶給雙親幾許安慰。但，身為父母的人並不會因此感到踏實和滿足。因為，那是看不見的，沒有任何數據字跡以為憑證。然而，要拆卸長年下來被體制制約的那堵高牆何其容易，若非痛下決心，不可能。

如果，我們的所作所為都要經過他人的肯定或讚美，方才覺得篤定，那麼，機會永不降臨。光是眼睛看著前方，尚不足以勇往直前。信心，要從一個人的內在生出，那才會是真實有力量得以行遠的基石。

真正的贏家，屬於勇於面對挑戰與抉擇，勇於面對自己的人。一個「勇於…」包括了不足為外人道的信心與決心。而建立信心，從生活中認識自己開始，從建築自我能力開始。當孩子們發現自己所積累的能力愈來愈強壯堅實之際，信心就上來了，新局面指日可待。

瑪莎葛蘭姆，22歲才開始學舞。她心目中想要跟隨學習的老師卻認為，她年紀太大骨頭硬，長的又不美，學舞不會有前途，硬是將她交給旁人來教。後來，瑪莎葛蘭姆開啟現代舞，創造出舞蹈的新風格與視野，成為舉世公認的一代宗師。她當時要是將別人說她不行的話悉數聽進去，那麼，今天開創現代舞新局的人還會是她嗎？

信心是道路，是我們接受挑戰的憑據。唯對此以一信念堅定不移的人，其內在的力量足以獲得世界。Ω Mimi 2008年 新旅程的起點

食物與鄉愁

海外學生聚在一起，自然地比較起自己所受到的待遇，如住宿，伙食，寄宿家庭父母的態度等等。以至於，中國同學看到天天帶便當的兩個孩子，就問：「你們的伙食比較好！你媽有沒有來？」不無羨慕之意。

由於飲食文化的差異，西方的孩子或許早習慣了以冰冷三明治來充饑，即使在氣溫只有七八度的寒冬。因而，寄宿家庭給孩子準備的中餐，也總是薄薄兩片土司夾一片火腿、生菜，好的呢多加一片起司，要不就一碗杯麵。這對亞洲來的學生，特別是以熱食為主的中國人，不僅無法裹腹，也抵禦不了冬天的寒冷。再說，青春期的孩子胃口都定了型，當最基本的欲望無法滿足時，肚子空空心慌慌，學習中斷也就不足為奇。

曾經，於參觀某中學時，接待的老師不時起身中斷我們之間的談話，一面解釋為什麼她要為學生們熱飯，有空時，也會為孩子們做點菜。切莫小覷為孩子熱飯做菜這不起眼的動作，在學子心中可是一根可倚靠的樑，將從這裡新生力氣，獲得穩定前進的力量。

偶爾，孩子們回家來反應，媽，我們也可以像同學帶麵包或三明治，因為我不太喜歡每個人連德國同學走過去就往我飯盒裡探頭時，我仍鼓勵他們帶便當，且增加的份量可以分給同學，或和同學交換餐點。之後，每天中餐總有一兩個孩子與兄弟倆共餐。舉手之勞，多少撫慰遊子思鄉孺慕的饑渴。

海外求學，適應良好有助於學習，並及早步上軌道。至於，如何適應得好，食物。當父母無法在身邊時，熟悉的氣味、食物對鄉愁具有最直接的療效。所以，趁孩子離家前，教會他們做幾道簡單的料理，至少能照顧自己，暖胃也暖心。Ω Mimi 2008年

※ 在超市，經常看到結伴採購的孩子們，手上提著大小包裡，數量最多體積最大的是各種顏色的飲料，其次是薯片等零嘴，真正能夠滿足腸胃的食物反而少了。這跟不會或不知如何料理有關，也有人是懶得動手。不過，一般情況是，女孩較願意也有能力照顧自己。男孩，要加油嘍！

寄宿家庭的孩子

在我們旅行中，參觀的每一所學校，與我們見面的每一位老師都問一句相同的話：「父母親一同來，還是住寄宿家庭？」

「不，媽媽和孩子一起來。」這個回答，使他們安心。他們也總是接著說，這樣最好，這樣最好。

註冊的學校及語言班的老師見到我時，分別問出的第一句話也是：「您會在這待多久？他們住寄宿家庭？」

「不，我和孩子一起待下，他們住家裡。」我說。

「那樣最好。不少住寄宿家庭的孩子出了狀況，」老師特別叮嚀，說：「還要留意他們交朋友。」

也許，有人自豪，孩子運氣好，得到寄宿家庭的疼愛與教導，使得他們重新撿回一個孩子。的確，充滿慈愛的寄宿家庭父母，對隻身在外的遊子除生活上的照料關愛，亦敏於察覺孩子的心理狀態並給予適時的幫助。不過，凡事都有對比，在可遇不可求的情況下，多聽聽學校老師的經驗與建議，或能幫助您做決定。

不得已住寄宿家庭的孩子，臉上寫滿了落寞，像株無根的萍。別看那個頭超過一百八的大孩子，孺慕之情溢於言表，每當他看到同學的媽媽時，都衝動的想喊聲，媽。其內心情緒的翻騰，可能讓他回到屋裡要哭上一回。

廣西來的孩子說：「剛來的時候，一個人挺落寞的，很不習慣，現在好多了。」這一句好多了，經半載光陰來磨。異鄉求學的孤單寂寞和心酸會隨著時間淡化，但是，與家人之間的距離卻不會縮短，尤其中國來的這許多孩子，幾乎肩扛著未來族人移民的使命。

可能，終其一生，孩子都不會和父母提及那段時光的心路歷程，以及當時對親情溫暖的渴求。但這段經歷，已在他/她的生命裡埋下伏筆，對他未來的人生乃至家庭產生影響。Ω Mimi 2008年 新旅程的起點

語言學校

語文學校距離市區僅十公里遠，可是這裡的牛車（公車）怎麼都要拖上四五十分鐘才會到，令從高速的台灣空降到這個緩慢城市的我們，抓狂。路上汽車最高限速亦維持在時速六十公里，別想超速，罰的重喲！

學校所在的社區，幽靜開闊，除了左右呼嘯的車聲外，最清亮動人的是鳥鳴。在台灣，麻雀、白頭翁、烏鶖漫天飛舞，這裡則見各色鸚鵡競技追逐。可滿足了喜歡鸚鵡的我們。只不過，這裡的公車班次，比起鳥兒的起降，不知少了好多。

我們註冊就讀的學校，沒有語言班的編制，因此凡語言需要加強的學生，學校就近安排至鄰近附設有語言班的中學就讀。兩個孩子對於再度投入學校學習，懷抱期待與興奮。這亦是，一嘗久違學生生涯，並跨進實踐夢想的另一階段。

這所公立學校，全校有學生逾千名；附設的語言班，有近百名外籍學生，僅中國籍就佔四分之三強，其他有日、韓、德、義、法、奧地利、香港，和台灣。小小國際村，國際視野亦在其間展開。（正值中國經濟起飛，中國留學生、移民人滿為患，若想為孩子找所沒有中國人的學校，就好像中樂透頭獎一樣困難。）

語言班的責任教師，是一位在本地待了十八年，來自中國教中文的女性教師。在她心裡，香港人的位置最低，其次是台灣，然後日韓，中國籍學生自然是她最鐘愛的。她給學生的成績評比也是這個順序，而非依據學生的學習態度和表現，因而不做功課、嬉鬧混堂的大陸和韓國學生反而總是拔頭籌，這讓認真求學的孩子心裡很不是滋味。

除非，像我兩個孩子的外語需要加強，否則語言班的學習其實不是那麼必要，直接進到班上學習比較實際，而且省下的時間和銀兩可觀。另外，語言班的教學品質，良莠不齊差距甚大，如果能有足夠的時間多方打聽進行瞭解，再好不過。

就兩個學習動機強烈又清楚自己方向的孩子而言，語言班的學習可謂差強人意。換個角度思考，在闊別學校多年之後，這一個緩衝讓他們有充份的時間適應本地的學習環境與教學方式，及熟悉異國文化風俗與日常生活殊異，謂嘗不好啊。Ω Mimi 2008年 新旅程的起點

做孩子的伯樂

天馬行空的孩子，需要異想天開的雙親！

我們都知道，品管把關的重要性，以確認品質等完好無缺。可是，我們能以品管的標準來生產嬰兒嗎？

許多年前，當孩子還在學校就學之際，曾經有位老師鐵著一張臉，理直氣壯的跟母親抱怨：「你這兩個孩子為什麼沒有生的一樣，很難教你知不知道？」聽完老師抱怨，母親僅無奈的說了句：「歹勢，我們品管沒做好。」

兩個孩子，一個機智熱情爆發力十足，一個文靜內斂毅力驚人；興趣上，有重疊，也有八竿子打不到之處；學習和思考模式，時間管理等更是大相逕庭。儘管他倆來自同一所實驗室，不論個性、氣質，高矮胖瘦，連吃飯睡覺也都截然不同。由此可知，人與人之間的差異，不會因為來自同一個家庭而有或減，其內外在因素和條件亦顯示了，未來的學習與人生道路上的發展，各有志趣和方向。

想像一下，這世上難得兩張相似的臉，那麼，我們要如何幫助孩子的天性得到全面發展，使其不會在成長過程中被犧牲、氧化，不論孩子的根性多麼不同。因而，在千里馬尚未遇到伯樂之前，父母就是孩子的伯樂。Ω Mimi 2008

陽光，助人渡過離別感傷

一如夢境般虛幻，離家萬里，始料未及。

飛離麻雀白頭翁的家園，我們來到漫天鸚鵡的國度。一家人在陌生的城市共渡九個晝夜，隨著爸爸回台灣，迫不得已一分為二，除孩子就學，亦將面臨生活與經濟層面的嚴苛考驗。我們內心充滿矛盾。

一邊是離別的愁悵，一邊是新生活的挑戰，在兩股力道交戰之間飽嘗猶豫和徬徨。孩子們為了前途選擇與父親暫別，內心的酸澀無奈，豈是他們這年紀講得清楚的。話說回來，我們的一生，不一直都在取與捨之間擺盪與抉擇嗎。

在開往學校的公車上，兩個孩子，一個不斷擦拭來不急滾落的淚水，一個無言更需要陪伴。放眼異國城市熙來攘往的人群中，沒一個我們的親人故友，此後只有我們三人。

我們並沒有太多時間，以咀嚼離別的感傷，新挑戰在即，只有向前走。今天也是兩小重返學校的第一天。Ω Mimi 2008年7月

背起行囊

自2007年展覽結束，隱約感受到未知的遠方在召喚。

日常生活、學習等看似一切如常，然而，一個轉身掉進濃霧瀰漫的草原，躊躇，膠著，毫無頭緒，前途茫茫。如何在迷霧中闖出一條光明大道？

不同的道路，不同的命運。若，尋原路回頭望去，其間的脈絡與轉折清晰可見，亦再度從中獲得啟示。關鍵是，我們有否看到初心，那是一路相伴與支持的力量，亦將是，踏上未來旅程的指引。

教育有許多模式，就我們而言，如果能找到協助孩子興趣發展與學習模式的場域，那肯定是首選。但一切在可遇不可求的情況下，隨緣吧。我們相信，這些年來，在經由學習如何學習的薰陶下，孩子們積累自己的能量，種下掌握學習方法的種籽，未來，無論走到哪兒，怎麼學，對他們而言，輕而易舉。

冥冥中那股推動的力量，緩慢而持續加速的同時，旅行為我們帶來一線曙光。

今，行囊在背，我們將用我們的腳丈量這個星球的距離，用眼睛探測海洋的深度，用心學習並儲備飛向未來的資糧。Ω Mimi 2008年7月