我們的一天

「你…們的一天，日子怎麼過？我的意思是，你們在家裡都學些什麼，像時間的規劃，還有功課啦都怎麼安排？」問話客氣，疑惑十足。

「噯！沒有耶，應該是，嗯…沒紀律吧。」此語一出，引來有違期待的連聲錯愕。顯然也沒人相信。回答這問題，有點窘，一是從沒想過，再就是，我們的確是處在無紀律狀態下吃喝拉撒過一天。

「你們在…家，真的隨心所欲做自己想做的事，沒有時間限制或是功課表？」提問者，轉而直接向兄弟求證。

「是啊，我們在家都做自己想做的事，時間自己安排。」弟弟微紅著臉回答。

「…」

「我想，他們―指兄弟―發呆的時間太少。」有位父親雙手抱胸思索良久，說出這句話。他是針對兄弟倆的腦袋忙碌的像座機場，尤以哥哥的現況所做的判斷。

「呵呵，在無紀律空間裡，最能滿足的就是發呆時間啊！」筆者答。腦子裡若沒有足夠的空白，生活上沒有適度的悠閒，許多奇思發想將難以醞釀、發酵，進而實踐。看來，孩子們的表現，實在無法讓人理解和想像，我口中的，沒紀律生活狀態。

在朱銘美術館的展出期間，我們認識來自四面八方的人們，許多朋友對我們的教育想法和生活方式，抱著好奇和疑問。其中提出最多的是「一天生活與學習如何安排？」畢竟在家的時間完整而漫長，不像在學校裡，所有的時間都是經過切割與剪裁。

每每這個問題被提出之際，倘我沒誤會，那一對對充滿期待的眼睛裡最想聽到的答案，是「鐵的紀律，嚴謹規律的一天」。可，恰恰相反的是，我們並非生活在紀律嚴謹的框架中，我們的生活也始終靠不到紀律的邊。若真要追根究底，可以用「秩序」來解釋吧。

有別於紀律的是秩序，它屬於一個家庭特有的節奏，就像每件事物皆有固定的儲置點，每一個人也有其特定的位置。意謂著一個家庭的運作，井然有序秩而不紊。就我們這個家而言，是這個秩序和節奏，帶領整個家在軌道上運行不墜。於是，我們分頭在這個秩序中，各司其職，乃至各行其是。比方說，各自的責任、義務、本份，還包括時間的安排與協調，學習的進度等等。

除了秩序，讓這個家得以井然有序運行不墜的，另一個元素是，自律。與其訂定森嚴的紀律，不如發展出個人的自律能力。紀律只存在表象，靠的是外在的規範和約束，自律則來自內在的力量。這是兩股極為不同的力量，自律的力量又高於紀律。個人一旦發展出自律的能力，得以依靠自己內在力量的指引，為他們這個年紀，該面對的責任義務盡心力，及為可以自主的事情拿主意，哪裡還需要藉由權威或外力來管束。簡單的說，如人我間應有的分際―彼此的尊重與自重。

最後是，態度。態度決定了方向和結果。正確的態度，不論處事、學習還是待人接物，都會有一個不同的開始。學習也是學會為自己負責。比方說，孩子的所有學習，不為考試，更不為父母親人。因此，如何學會對自己負責，態度決定了一切。

「我們的一天」，便是在上述元素的架構中出發。這個問題，就像面對教育，人各有一套理想，生活也是，唯有找到自己的方式、節奏，方能優游自在涵泳其中。因而無法理解，何以它會是大家關注的焦點。但礙於口拙，終以一句「沒紀律」，為開場與結束。

只是這樣的表達方式，於發問者顯然不夠嚴肅，或因此造成誤會。 正好藉由這個機會，以思考如何貼切的解釋或傳達「我們的一天」，此亦收自我檢視之效。而且說的愈多，就愈清楚。當下回再有人問及，便不再給人玩世不恭的感覺了。感謝這個機緣，也感謝這群朋友。Ω Mimi 20071031

附註：衷心感謝這群為我們祈禱的朋友。