什麼樣的分數才不讓人太驚訝

冗長的畢業典禮正進行著，台上校長口沫橫飛，並肩而坐的甲乙兩生也聊得起勁。

甲：你基測考幾分？
乙：滿分啊。
甲：滿分…*öŠ#*£¿？
乙：嗯。
甲：滿分？滿分是幾分？
乙：100啊。(神色自在，一點不為分數給絆住)

100，盡管這個分數遭到輕視、遭人側目。沒人會多看你一眼，因為，你無法用分數來證明自己的能力，證明自己潛在和存在的價值，自然在這個蠻橫封閉的體制內，得不到生而為人該有的尊重。

孩子決定考基測時，校長叫住他，說：『你不要對自己考出來的分數太驚訝。』是啊，在家教育一直不被認同且得不到尊重，多數教育工作者亦對此教育方式持高度質疑，而那不信任點點滴滴，皆寫在言語肢體間。

分數，是判定一個人有無價值的唯一指標

豈止基測，且聽聽在期末專題報告上，教務主任跟孩子間的對話：

教務主任一看到兩個男孩，扯開了嗓門說：「你們的分數(成績)要打八折。」
男孩：「為什麼我們的分數要打八折？」
教務主任：「因為你們在家教育沒那麼優秀。」
男孩：「憑什麼說我們在家教育就不能優秀？」

數字如果是萬靈丹，那麼不論是學校的分數，還是基測成績，怎麼都比不上，人生道路上，經千錘百鍊得到的獎賞來得更具價值。我們的社會需要真正能夠貢獻的人材，絕非考試菁英，更不是訓練有素的，機器。 Ω Mimi 20070614 畢業典禮