學校二三事

英語學習

2009年，正式進入課堂。

一日下學回來，恆說：「自習時，我正在看課堂上發下來的作業單，ESL老師D走過來，還叫一個十二年級的大陸學生一起來，跟我說，聽不懂的地方可以請他幫忙翻譯。老師說，作業單不重要…，他的意思是，要我把自習的時間拿去交朋友，和找相關內容深入閱讀，並要我從英文比較好的大陸學生身上學英文。」

第二天

恆：「我去問老師K，怎麼樣才能把英文學好？」
K：「有認識說中文的學生嗎？」
恆：「沒有。」
K：「這樣比較好，在學校就講英文，不用擔心，會一直進步的。」

不論是語言，還是各領域的學習，每個人都有自己的一套看法。您呢？

蒼蠅的熱情

恆說：「媽，我自習時，數學老師SP走過來，在我旁邊坐下，說：『以後有問題就問我，要帶數學辭典，還要坐在老師前面，』接著，SP還打一個比方：『蝗蟲會纏著農田吃掉你所有的農作物，但是你知道，我們這裡有很多蒼蠅，牠一直纏著你，那你要像蝗蟲和蒼蠅一樣，一直纏著你的老師，老師會很高興的。』」

聽了這話，頓時，心裡好安慰。只不過，這一年方才過半，教師似已備妥黏蠅紙，以對付窮追不捨的蒼蠅。而且，你若將他問倒了，他可也是毫不客氣的跟你一翻兩瞪眼，惱羞成怒之下，給你一個大大的 D 喔。

校外教學

老師為為期五天四夜的校外教學旅行開出琳瑯滿目的裝備表裡，除睡袋、衣物、盥洗用品、文具等，其中「枕頭、棉被」的字眼令我們目瞪口呆，不得其解。

由於睡袋都在台灣家裡，我們也不想為一次旅行添購新的裝備，於是孩子去問老師，學校有沒有睡袋可以借用。老師的回應歌唱般地輕快：「對不起沒有，喔，沒有睡袋你可以帶棉被啊。」坦白講，我們不太適應這個笑話，還為此犯嘀咕。

出發當天清晨，天色朦朧中我們來到集合地點，由於來早了廣場空蕩蕩的。等了一會，幾條人影陸續從黑暗中走進光明。緊接著，遊覽車出現，後面還拖了一節行李車；睡眼惺忪的男女學生亦相繼來到。眼前，至少有超過三分之一的人抱著大枕頭上車，扛著棉被的亦不在少數。

不可思議！原來全付武裝（野外生活裝備）在這裡派不上用場，旅行就是把家搬過去。國情不同，生活與學習方式亦大相逕庭。Ω Mimi 2009