在動手做上，兩個小孩可是經過一番實戰，眼淚鼻涕，情緒抱怨，一樣不缺。對完美的要求，看在眼，苦在手，眼高手低，最是磨人。這個階段，是心力接受巨大挑戰的時刻，是放棄或繼續前進的關鍵，就好像傷口即將痊癒之前，必然也是最痛的時候。※ 請參閱標籤：成長故事/自製玩具是發揮創造力的開始。
在琢磨手的過程中，了解到自己的能力與極限(潛力)。遭遇困難時，學會判別問題的輕重緩急，及解決的優先順序。挫折考驗的是，能否一以貫之的態度和毅力。唯有通過它，一切才都是真實的。無論如何，雙手的能力一經養成，那是一輩子的禮物。當手的能力提升到眼界的高度，亦是真正邁向手腦並用的開始。
隨著手的能力提昇，技術的養成與發展亦隨之而上，還有解決問題的能力與層次，這其間的關聯若非身體力行，無法切身體會。有了紮實的技術為底，接下來，船要能航，飛機要能飛，已非單純的兩根電線、一顆馬達的問題，面對更多的是，理論的支持和檢驗。實做為矛，理論為盾，學習路上擁有這兩項利器，開創自己的道路指日可待。
然而，徒有技藝的架子不足以成氣候，內涵才是血肉，是精神。內涵的提昇，無法等到技術的高度達到預期的水平，同時進行並不衝突，反而更能引領孩子迎向高峰挑戰。誠如，拍好一部電影不難，難在於，如何拍出一部好電影。正說明了技術容易掌握，而內涵則需要長時間的澆灌與滋養。Ω Mimi 2007
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