解決問題的能力

現有的教育模式莫不以升學為重，導致動手做比拿起書本還要困難。社會上，鼓勵讀書，卻不重視實做能力，以至於，讀書人養成眼高手低的陋習，而擁一身技藝者又往往對書本沒興趣。如此一來，理論與實踐永遠分據河的兩岸，成了學習上莫大的缺陷。

解決問題的能力，一向不會印在書本裡。在動手做的過程中，錯誤和挫折是常態，若非興趣與熱情使然，將難以通過其考驗。實做提供的不僅是完成一件作品，大部份時間應對的，是解決問題。經常，看似簡單的物體，背後是複雜的製程，充滿挑戰的工法。若非經驗，一眼能看透物件的工序與製程，必然經過錯誤和挫折的洗禮。如何解決問題，就成了最大的挑戰。而在錯誤中修正，挫折中學習，做的愈多經驗愈豐，遇到問題益發靈活以對。

動手做，一直是我們家落實學習的初衷。動手做無他，惟反復實踐，於過程裡掌握技巧與門道。在實踐中，精進發現和解決問題的能力；經驗與理論交互驗證，兩者並進，相輔相乘。實做，也是維繫知識與生活不脫軌的最佳途徑。

動手做，刺激思考，觸動感官及提昇自信，鍛練手眼協調，增進表達能力，還給人帶來成就感，認識及正確使用工具。也在這個過程中，練就不輕言放棄的意志。有意思的是，工作者附帶創造自己的工具和工法。

孩子們自幼長成於動手做的環境中，對他們而言，動手做就像吃飯睡覺般家常。凡遇難題，自然是動手一番，在那個過程中獲得靈感和啟發，也在那個過程裡，解決問題。誠如，歐陽修言，我亦無他，惟手熟爾。Ω Mimi 2007