我兒的小學生涯（十六）

六年級（六）

一個開朗淘氣的孩子在變，變得有點沉重有點悶

93年1月12日 星期一
新學期開始至今，孩子就陷入畢業旅行去或不去的矛頓和苦惱中，既期待又怕受傷害。他說：「媽，畢業旅行我是很想去，可是我怕萬一到時候遇到什麼事老師又是第一個怪我，而且離家那麼遠怎麼辦？因為在班上只要有事老師一定先找我，可是好事永遠輪不到我。」不管你怎麼決定，爸媽都支持。他的憂心不是沒有理由的：他在導師眼裡，是一個動輒得咎冥頑不靈的學生。

一個開朗淘氣的孩子在變，變得有點沉重有點悶。校園裡有個低年級孩子的母親（她留在學校的時間很長）跟我提到，小兒還有其班導師的狀況，她說：「你的小孩有點怪？」
哪裡怪？我問。
「你難到沒看出來，他現在再學校的樣子不像先前那麼活潑自信。」
然後呢，他在家沒問題啊。
「嗯，下次你仔細看，他現在在學校走路時候兩隻手都貼著身體的兩側貼得緊緊的，走起路來左搖右晃很緊張的樣子，他之前不是這樣的，他們導師其實…並不那麼適合…。」那位媽媽說。
這樣一段對話，讓我的心好緊。在孩子心裡，期待進學校又怕受傷害的恐懼從沒停過。

孩子的怒火

93年2月18日 星期三
孩子近來在待人處事的表現，顯得尖銳異常且不耐煩。進入青春期是可能的原因之一。其二是，這一年半來的受教經驗，孩子心性上的發展不無影響。

在接孩子下學的途中，應允孩子下午兩點半以後使用汽車引擎給遙控飛機的電池充電。因為汽車在連續跑了兩三個小時後引擎十分的燙，加上今天氣溫超過30度，冷卻也需要點時間。兩點鐘左右，孩子心急一個箭步衝到坐在門口地板上正在閱讀的我的身邊對我說：「我現在要開始充電。」還沒有吧，引擎還燙的，還有30分鐘，等等好了。他一聽還要等立即動怒：「如果你現在不給我充電的話，那等一下你就必須…。」我嚇壞了，他的態度和語氣糟透了，我根本不認識眼前這個孩子。

歇了一會兒，將他喚到跟前，同他一起坐在地上。我要他回想一下剛才說話的態度，並問他：「爸爸和我都用這種方式待你？」他的表情先是一驚，繼而緩和下來說，不是。「那為什麼你這樣對我說話呢？」他面帶尷尬的說，在教室裡都是這樣的啊。每回遇到這種狀況，都得花上重重的心力和精神開導孩子，並给他說明，何以父母親不用這種方式說話的理由。

晚餐時，孩子很不以為然的說，老師今天又說如果你不服從命令你就回家去。又跟你說嗎？不是，她今天跟吳同學說。

「如果你不尊師重道，你就不要來學校；如果你不服從命令，你就回家去。如果你不服從老師，你就…。」一年半來，這個句型已經在孩子的心裡生根了。教師還命令孩子對其他被挨罵的孩子說同樣的話。這樣的老師應該待在部隊而不是學校。

長期被質疑，對自我產生懷疑

孩子不時疑惑不安的問：「為什麼班上有事，老師都是第一個找我？」長時間以來的被質疑一直困惑著他，他甚至對自我產生了懷疑。頭皮屑的問題始終未見好轉，而他洗手的次數和時間卻不斷增加。

93年2月27日 星期五
孩子仍在為是否參加畢業旅行苦惱。這苦惱已影響到生活。

93年3月1日 星期一
晚餐時，孩子突然冒出一句：「我們老師很賤。」口氣充滿鄙視和憤怒。怎麼說？「媽，你知道嗎，下午呂同學很高興的跑來跑去，不小心撞到老師，老師用手摀住被撞到的臉頰很生氣的說：『如果你不小心撞斷我的牙，你怎麼賠得起？』」那老師（胡師）賠得起我這顆牙？20061015