父母的態度和決定（一）
「改變道路最快的方式，就是改變目的地。」錄自創意學（天下出版）
曾經，時間的步履，在困難的日子裡刻意地緩慢，像隻烏龜。使得焦急的我，始終卡在瓶子最細窄的頸部。我需要一把糖、一桶氧氣、一艘船，只要能駛離眼前的景況，如何都行。
兩年，得以讓一個病人恢復健康，也足以毀掉一個健康活潑的孩子。自學也是自救！決定在家教育，並非我們有多麼非凡的能力，並非我們能給孩子多麼不同的養份，而是迫不得已，是無路可走。只有這麼做，不然我的孩子可能就成為另外一個人，這個社會上真正的病人。
真不知道誰才是需要治療的病人？一個人在長大成人的過程裡，被迫經歷許多看似合理實則不盡理想的荒謬的被對待的方式，如威脅恐嚇強暴…等等的傷害，被諸多不當的價值觀給扭曲或制約，是以現今的病人，從其外觀完全無法辨識其生病與否的跡象。因此，從健康到病苦，從完整到破碎，乃至長大成人後，在身心上仍保有真正健康完整的人實在少之又少。而在這些人口裡，還道是孩子需要治療，其實是病重的成人拒絕承認此一事實。
善良的人，刀尖總是向內剜
人生中，總有些事讓人哭笑不得。自轉入這所邁向自由的教育的學校，不論是孩子還是我曾經擁抱著多大的希望和信心。可是溝通最難的還在觀念與態度。
當傷害發生，我們曾求助過某相關具公信力的單位是否就處理學生受體罰、傷害一事為我們來主持公道，在他們了解孩子的狀況和經過，給我們分析了其中的利害得失，並問我們打算怎麼做。
當我們思慮再三之後，基於人有自省的能力以面對自己的所作所為（因為沒有經驗，也是出於對人的信任，當時我們未嘗設想到此一傷害事件在日後所產生的強度），以及孩子的身心急需照料，我們實在沒有多餘的時間和精神來浪費口水應付爭執；另一層理由則是，當時校方積極籌辦中學延伸一事，縱然小兒無法適應那樣的教育，可是在沒有選擇的教育大環境中，還是有許多其他孩子需要，倘若我們在此刻提出對學校的告訴，在有別於體制教育的教育現場居然也存在著學生受傷害的事例，以及校方的處事態度和方式而且還層出不窮的話，自然會影想到地方政府開放的意願，理念教育勢必又將陷入被檢討的口水戰中。因此，我們決定退讓，但錯了。
不可思議的是，我們的善意他們不懂，我們的隱忍退讓看在對方的眼裡是退縮，而天底下得寸者豈有不進尺的，這是個什麼樣的社會，為所欲為者輕而易舉理所當然，包容者卻不斷遭到誣控和指責。以德報怨的結果，便是承受更大的傷害和壓力。在我們遇到這許多困難障礙和阻撓，求救的路又一一被中斷之際，我們被迫決定關起門（當時我已無法相信他人），一切自己來─找回自己的孩子。 20061020
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